Que font nos membres ?

Les OCLD membres du ROCLD

  • Sont des organismes communautaires autonomes issus des besoins exprimés par les communautés et qui œuvrent à contrer le décrochage scolaire.
  • Collaborent à la mission de l’école. Ils sont à la fois complémentaires et alternatifs à celle-ci.
  • Accueillent principalement des jeunes âgés entre 6 et 18 ans.
  • Cumulent plus de 25 ans d’expertise en intervention auprès des jeunes en difficulté et de leur famille. Les premiers OCLD ont été fondés dans les années 1980.

L’action des OCLD en quelques points

  • Valorisation de la participation des parents
  • Actions adaptées aux besoins particuliers des jeunes et de leur famille
  • Objectifs d’apprentissage réalistes et atteignables (stratégie des « petits succès répétés »)
  • Interventions spécialisées
  • Participation des jeunes sur une base volontaire
  • Soutien au développement global

Les bénéfices que les jeunes en retirent

  • Plus grande estime de soi
  • Davantage d’autonomie
  • Meilleur rapport à l’apprentissage scolaire
  • Soutien stimulant au développement global
  • Amélioration de l’intégration scolaire
  • Amélioration de leur motivation, de leur rendement et de leur comportement en classe
  • Amélioration des relations avec leurs enseignants et leurs pairs

À qui les OCLD s’adressent-ils et que font-ils?

Les OCLD s’adressent principalement aux enfants en âge de fréquenter l’école ainsi qu’à leurs parents. Ils rejoignent également les jeunes adultes sans diplôme qualifiant et les jeunes enfants d’âge préscolaire. Bien que l’on puisse identifier relativement tôt des élèves à risque de décrocher, le décrochage scolaire proprement dit ne se manifeste véritablement qu’à l’adolescence. C’est pourquoi aux activités de prévention du décrochage, qui couvrent tous les groupes d’âge, s’ajoutent des activités dites de raccrochage pour les adolescents et les jeunes adultes. Adaptées aux besoins particuliers des jeunes et de leur famille, les interventions des OCLD prennent forcément une multitude de formes. On peut toutefois en dégager certaines constantes. Cinq grandes catégories d’activités, caractéristiques du milieu communautaire, permettent d’en présenter une vue d’ensemble.